1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Рейтинг 5.00 (4 голосов)

image

«Детство — важнейший период человеческой жизни,

не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая,

самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство,

кто вел ребенка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира,

- от этого в решающей степени зависит,

каким человеком станет сегодняшний малыш»

(Сухомлинский В.А.)

Со словами педагога-новатора и кандидата наук Василия Александровича невозможно не согласиться. Все мы знаем, что формирование личности ребёнка происходит в возрасте 7 лет. Основные потребности, навыки, умения, привычки, модели поведения, личностные качества, нравственные принципы уже заложены в ребёнке к этому периоду. Поэтому именно институту детства нужно уделять особое внимание, создавать все условия для развития детей, их способностей, выявления их индивидуальности. Дети – это наше будущее. Будущее страны, целых государств.

В дошкольном возрасте ребёнок большую часть времени проводит в семье. О нем заботятся родные люди. Но забота о малыше также лежит на государстве. Именно забота о детях и подростках, является важнейшим гарантом, для существования любого государства. А правильное воспитание молодого поколения является приоритетной задачей для любого культурного общества. Именно на государственных и общественных плечах лежит прямая ответственность за воспитание здорового, умного, целеустремлённого и сознательного подрастающего поколения. Только такая молодёжь, сможет стать надёжным оплотом и опорой, для нашего государства и его будущего мирного развития. Дети – это главная ценность любой нации. В статье 38 Конституции РФ говорится: «Материнство и детство, семья находятся под защитой государства». Так что же сейчас делает государство для обеспечения полноценной счастливой жизни ребёнка и что оно на самом деле должно делать?

Закон гласит

Рождаясь, у ребёнка сразу же появляются определённые права и обязанности. В России права детей регулируются следующими законами:

- Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990);

- Конституция РФ;

- Семейный кодекс РФ и другие нормативные акты.

Разберём подробнее, какие же права имеет малыш в соответствии с действующим законодательством?

1.Самое первое, и вы наверняка все его знаете, это право на имя, отчество, фамилию и гражданство. Здесь все понятно, поэтому обратимся к следующему пункту.

2. Ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, со своими родителями, которые должны заботиться о его воспитании, обучении, развитии. Развод родителей и их раздельное проживание не должны влиять на права ребенка, даже в том случае, если один из родителей проживает в другом государстве.

Компетентные органы могут запретить одному из родителей (либо обоим родителям) общаться с ребенком только в том случае, если такие действия необходимы для защиты прав и интересов ребенка.

3. Ребенок имеет право на защиту своих прав и интересов. Обязанность защищать права и законные интересы ребенка возлагается на родителей или законных представителей, а в случае их отсутствия – на органы опеки и попечительства.

4. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны своих родителей либо законных представителей (опекунов, попечителей и т.д.).

Злоупотребления могут выражаться в физическом или психологическом насилии, оскорблении, унижении ребенка, в сексуальных домогательствах, запугиваниях ребенка и т.п.

Ребенок может самостоятельно обращаться в органы опеки и попечительства (а по достижении возраста 14 лет – непосредственно в суд) с требованием защитить его от подобных злоупотреблений.

5. Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам, которые касаются его самого, отношений в семье. Мнение ребенка может заслушиваться в судебных заседаниях. Учет мнения десятилетнего ребенка в судебном заседании является обязательным, если это не ущемляет права ребенка.

Свое собственное мнение ребенок имеет право выражать также в виде получения и передачи любой информации, как в письменном, так и в устном виде (произведения искусства и иные средства).

6. Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и собраний.

7. Ребенок имеет право на доступ к информации.

Информация должна иметь благоприятную нравственную направленность, способствовать полноценному физическому и психическому развитию ребенка. От иной информации, наносящей вред благополучию ребенка, он должен быть защищен, в том числе и на законодательном уровне.

В целях защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, принят Федеральный закон от 29 декабря 2010 года N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию".

8. Ребенок имеет право на личную, семейную жизнь, неприкосновенность его жилища, право хранить в тайне свою переписку, телефонные переговоры, личные данные. В случае посягательств или незаконного вмешательства права ребенка подлежат защите.

9. Ребенок, лишенный родителей, имеет право на защиту и помощь государства.

Для этого применяются процедуры усыновления, передача в приемную семью, либо в соответствующие социальные учреждения, созданные для ухода, воспитания и обучения детей, оставшихся без родителей.

10. Ребенок имеет право на полноценный уровень жизни. Родители в силу своих физических и финансовых возможностей обязаны обеспечить ребенку уровень жизни, необходимый для его физического и духовного развития.

Государство в свою очередь обязано оказывать поддержку родителям, чьи возможности не позволяют обеспечить должный уровень жизни ребенку.

Например, малоимущим семьям предоставляются некоторые гарантии и льготы. Многодетным семьям государство оказывает материальную поддержку и предоставляет льготы. Об этих льготах мы ещё поговорим отдельно.

11. Ребенок имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, причем использование наиболее совершенных методов и услуг, а также приоритет при оказании медицинских услуг.

В этих целях ребенку предоставляется бесплатное медицинское обслуживание в государственных (муниципальных) учреждениях, включающее профилактику различных заболеваний, диагностику и лечение, реабилитацию, санаторное лечение и оздоровление детей.

12. Ребенок имеет право на образование. Образование должно быть направлено на всесторонне развитие личности, талантов ребенка, его физическое и нравственное воспитание.

Дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование в государственных и муниципальных учреждениях общедоступно и бесплатно.

Высшее образование ребенок может получить, пройдя конкурс. При условии успешного прохождения высшее образование в государственных и муниципальных ВУЗах также бесплатно.

13. Ребенок имеет право на отдых и развлечения, соответствующие его возрасту, право участвовать в культурных мероприятиях, заниматься творчеством и искусством.

14. Ребенок имеет право на защиту от эксплуатации, выполнения работы, которая вредна для его физического или психического здоровья, препятствует получению образования.

С этой целью в Трудовом кодексе РФ установлены соответствующие правила, в частности, определяющие возраст, с которого ребенок может приниматься на работу, продолжительность его рабочего дня, запрет выполнения определенных видов работ и т.п.

15. Ребенок, неполноценный в физическом или умственном отношении, имеет право на особую заботу и предоставление особых условий. Такой ребенок также имеет право на полноценную и достойную жизнь. Государство предоставляет таким детям соответствующие гарантии и льготы, оказывает их родителям материальную помощь.

16. Ребенок имеет имущественные права. К ним относится право на получение содержания от своих родителей. Ребенок имеет право собственности на доходы, которые он получил лично, на имущество, подаренное ему, переданное в наследство либо приобретенное на его личные средства.

Распоряжаться данным имуществом он может по правилам, установленным Гражданским кодексом РФ (ст. 26 и 28 ГК РФ).

Современные реалии

Ребенком считается человек в возрасте до восемнадцати лет. Так как существует несколько этапов в становлении личности, в этой статье мы начнём с самого первого - дошкольного периода. Мы уже знаем, на что может претендовать ребёнок, теперь давайте сравним это с реальностью.

Как только женщина узнает о беременности, она становится на учёт в поликлинику по месту жительства. На протяжении беременности она периодически проходит консультации и обследования для определения физического здоровья матери и плода. После родов в среднем через 3-5 дней маму и малыша выписывают. Далее ребёнок находится в семье, проходит плановые медицинские осмотры, примерно раз в месяц.

Беременность и рождение ребёнка у женщины кроме радости и восторга вызывает и другие чувства – страх, тревогу, волнение. Часто это большой стресс как во время беременности, так и после. И будущая мать просто морально не подготовлена к этому. А если ребёнок еще и незапланированный, то это может застать дам врасплох. Поэтому в современном обществе мы часто сталкиваемся с проблемой отказа от малыша. Отказ может быть связан со множеством причин: тяжелое материальное положение, мать-одиночка, отсутствие условий для жизни ребёнка, психологическая неподготовленность матери, неблагополучная семья, осуждение близких и т.д. Как показывает статистика, от детей отказываются как молоденькие мамочки, так и зрелые женщины, и это не зависит от их социального положения.

Отказные дети – проблема очень болезненная. И для общества, и для самих этих ребят, ведь далеко не у всех появится шанс быть усыновлёнными в хорошие семьи, многие до совершеннолетия будут воспитываться в казённых детских домах, да и для самих женщин тоже, так и не состоявшихся как мамы, навсегда оставшихся лишь «биологическими матерями».

– «Ни одна нормальная женщина не откажется от ребёнка, если её жизнь замечательная, – говорит Ирина Сёмочкина, психолог кризисного центра для женщин. – На такой шаг могут пойти только те, кто находится в трудной жизненной ситуации и в данный момент не готовы к материнству. Они не знают, откуда взять помощь, где её попросить. Им кажется, что весь мир отвернулся, а окружающие только осуждают. Когда женщина находится в кризисе, у неё появляется туннельное мышление: она принимает определённое решение и считает, что другого выхода нет».

Одна из причин отказов, а может и самая главная, связана с тем, что с будущими мамочками не проводится никакая психологическая работа. Сейчас в поликлиниках и больницах нет никаких занятий ни до, ни после родов по подготовке к материнству. А если такие курсы и имеют место быть, то только на коммерческой основе, да и в крупных городах. А ведь такие занятия должны проводиться в обязательном порядке абсолютно со всеми мамами. При медицинском учреждении должен быть психолог. Он должен сопровождать девушек от момента начала беременности до появления ребёнка, ведь после наступает послеродовой синдром. Затем этот психолог должен стать семейным, консультируя в дальнейшем и ребёнка. Ведь кризисы бывают не только у только подростков и взрослых, есть кризис новорожденности, кризис 1 года, 3 и 7 лет.

Раз уж мы затронули тему медицины, то продолжим её, раскрывая и другие аспекты. Как там говорилось «Ребенок имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, причем использование наиболее совершенных методов и услуг, а также приоритет при оказании медицинских услуг». О каких совершенных методах и услугах может идти речь, если в России даже не в каждом населённом пункте есть медучреждения? И это мы говорим не по чьим-то рассказам, а по собственному опыту. В сфере здравоохранения мы все чаще сталкиваемся с целым комплексом проблем, и со временем они только усугубляются: это неудовлетворительное качество медицинской помощи, дефицит и неоптимальная структура медицинских кадров, непрофессионализм врачей, дефицит лекарств и увеличение цен на них, рост платных услуг, недостаточная оснащенность и неэффективное использование дорогостоящего оборудования, низкие объемы высокотехнологичной медицинской помощи — в 3–5 раз ниже, чем в «новых» странах ЕС. Вдобавок ко всему этому мы наблюдаем и сокращение и без того недостаточного государственного финансирования системы здравоохранения. Подробнее о проблемах в здравоохранении и значении семейной медицины в нашей статье.

Находясь в декрете, некоторая категория женщин имеет право на соцпособия. Размер матпомощи может отличаться, так как при их назначении учитывается социальный статус (мать-одиночка, усыновители детей-инвалидов и другие категории). Рассмотрим, на какие денежные поступления могут рассчитывать родители до и после рождения (усыновления) ребенка.

Денежные компенсации на период беременности и родов положены:

- женщинам, уходящим в декрет с рабочего места (На основании больничного по беременности и родам в размере 100% среднедневного заработка);

- работающим женщинам (расчет по МРОТ);

- безработным (через органы соцзащиты, при условии, что увольнение было по ликвидации предприятия-работодателя) - рассчитывается по формуле: 628,47 за один месяц;

- студенткам очной формы обучения (вне зависимости от статуса – бесплатное или платное обучение) - в размере ежемесячной стипендии.

После родов на детей до полутора лет положены ежемесячные выплаты. Так, в пределах 3-4 тысяч выделяют на первого ребёнка, чуть больше 6 на второго и каждого последующего. Это минимальные суммы платят по программе социальной защиты. Работавшим до ухода в декрет матерям размер определяется по среднемесячному доходу в размере 40% от зарплаты. С 2018 года были введены новшества. Теперь малоимущим семьям на первого ребёнка полагается ежемесячная выплата в размере МРОТ по региону. Малообеспеченным семьям полагаются выплаты на детей до 18 лет. Правда, сумма пособия не превышает 400 рублей.

Ясно, что ребёнок требует больших материальных затрат, и эти пособия лишь незначительная их часть. Поэтому большинство матерей хотят раньше срока выйти из декретного отпуска, чтобы финансово помогать семье в это экономически сложное время. Но они просто не могут этого сделать. В некоторых регионах страны до сих пор остро стоит проблема нехватки мест в детских садах. Более того, согласно Федеральному Закону «Об образовании в РФ» №273, вступившем в силу с 1 сентября 2013 года, рассчитывать на обучение в дошкольном учреждении могут дети возрастом от 3 до 7 лет!

Получилось так, что ясельные группы не отменили, в них просто перестали набирать детей. Произошло это после внесённых правок к закону «Об образовании», согласно которым детские сады получили единую организационно-правовую форму – дошкольная образовательная организация.

Согласно внесённым правкам, термин «дошкольное образование для детей от 2 месяцев до 3 лет», другими словами, «ясли», заменили «дошкольным развитием». Ранее детские сады делились на ясли и детский сад и были обязаны предоставлять дошкольное образование ребёнку с двухмесячного возраста. Со 2 ноября 2013 года все детские сады в России, независимо от их организационно-правовой формы, работают по единым правилам. Согласно новому порядку, ребёнку до трёх лет детские сады не будут предоставлять дошкольное образование, а будут осуществлять только развитие ребёнка.

Вроде бы и ничего не поменялось, ребёнка, как и раньше, можно отдать в детский сад. Но теперь учредитель в лице муниципалитета (городских властей) вправе решить, кого брать в детский сад и ясли, а кого не брать. Несмотря на то, что нигде не сказано, что ясельные места нужно сокращать, на местах происходит сокращение именно ясельных групп. Сперва их просто перестали укомплектовывать, а затем они постепенно исчезли.

Со вступлением закона в силу, около 2 млн. семей обречены с трудом сводить концы с концами, так как мамочки не могут выйти на работу и вносить свою лепту в семейный бюджет. В таких случаях родители часто за помощью обращались к бабушкам детей, так как те уже были на пенсии. В России это уже была как сформировавшаяся практика: родители работают, в то время как старшее поколение присматривает и воспитывает внуков. Но сейчас с увеличением пенсионного возраста ситуация в корне изменится. Бабушки и дедушки сами будут вынуждены работать до определённого возраста, чтобы хоть как-то прокормить себя.

Представители различных ведомств советуют всерьез задуматься о няне, если ребенку еще нет трех лет. Но вновь вопрос упирается в деньги. Откуда их взять, ведь услуги няни в среднем в час стоят 200 рублей. При 8 часовом рабочем дне, даже не считая время на дорогу, в день составляет уже 1600 рублей, а в месяц более 30000 рублей. Это просто неподъемная сумма для многих семей. Безусловно, в зависимости от региона, от возраста детей расценки могут быть разные, но суть от этого не меняется.

С 3-х лет ребёнок уже может пойти в детсад. Но здесь тоже есть один нюанс. В очередь на детсад нужно «вставать» сразу же после рождения малыша, а иначе к трём годам вас может ещё не оказаться в списке. Дошкольное образовательное учреждение – это место, где ребенок после дома проводит основную часть своего времени. Поэтому очень важно, чтобы это был хороший детсад, с квалифицированными педагогическими кадрами, ориентированный на выявление и развитие способностей детей с учетом их индивидуальности. Но как показывает жизнь – это практически нереально. Институт изучения детства, семьи и воспитания в своем ежегодном рейтинге детских садов уже несколько лет подряд ни одному региону России не ставит отметку «отлично», общий вывод рейтинга: дошкольное образование лучше всего в богатых нефтяных регионах Сибири и на Юге страны, а во многих иных регионах не дотягивает даже до минимальных стандартов.

В наших детсадах обычно работают люди, подготовленные по устаревшей модели или вообще не имеющие профессиональной подготовки. Социальный статус профессии низок. Да и уровень зарплат дошкольных педагогов, которые являются самыми низкими в образовании, никак не соответствует самой высокой ответственности за судьбу ребенка.

В 2017 году в поселках страны средняя зарплата воспитателя не превышала 10000 рублей. Зарплата помощника воспитателя ниже. В частности, в Московском детском саду она составляет от 5500 до 18000 рублей. Няня в Кировской области получает 5500 рублей. Получается, что люди, которым мы доверяем своих детей еще в беспомощном возрасте, которые должны стать примером для них и следить за их безопасностью, за развитием способностей, интересами, получают самую маленькую заработную плату. Наверное, неслучайно говорят, что воспитатель – это не профессия, а состояние души, потому иначе очень сложно понять, как люди могут выкладываться и получать удовольствие от работы за считанные копейки.

В становлении личности каждого ребёнка немаловажную роль играет эстетическое воспитание. Теоретически во многих детсадах существуют кружки по интересам: танцевальный, театральный, вокальный, рисование, лепка (из глины, пластилина, теста), интеллектуальный, спортивный. Но вот практически это не так. Вот что по этому поводу говорят сами родители:

«У нас в саду были платные кружки, очень даже хорошие, педагоги участвовали с детьми на город и получали первые места, родители были довольны и готовы были платить, но с этого учебного года платно не разрешили проводить, а бесплатно, за своё личное время никто работать не хочет».

«Одно время у нас были платные кружки, но оплата была минимальная, поэтому труд педагога оплачивался мизерно, а подготовка большая. Поэтому как- то всё по себе исчезло».

Делятся своим мнением и сами педагоги: «Оплата очень маленькая, а работы очень много, особенно писанины, которая никому не нужна, поэтому не хочется даже и вести этот низко оплачиваемый кружок!».

Из всего вышесказанного мы видим, что права детей не соблюдаются в полной мере. Ни о какой полноценной жизни детей не может идти речи. В России по меньшей мере 4,5 миллиона детей живут за чертой бедности, и экономический кризис продолжает увеличивать это число. 54,2% российских детей не имеют возможности уехать из дома на каникулы на неделю за год и более. Самая распространенная причина - затруднительное финансовое положение родителей.

В России две тысячи детских домов и 67000 их воспитанников. У 90-95% сирот родители живы, еще 27 тысяч детей учится в 150-ти школах-интернатах. Десять процентов детдомов и интернатов не имеют элементарных условий, 48% требуют капремонта, 5 находятся в аварийном состоянии. 40% выпускников детдомов становятся алкоголиками, 40% попадают в тюрьмы, 10% кончают жизнь самоубийством и только 10% могут устроиться в жизни.

2018-2027 годы станут в России Десятилетием Детства. Надеемся, что это десятилетие изменит жизнь детей в лучшую сторону. Ведь защита детства - приоритет любого государства. Важно, чтобы дома у ребенка были любящие родители, в детском саду – профессионалы своего дела, а государство, в свою очередь, должно дать возможность для достойного развития детей, их высокого медобеспечения. Ведь главное, чтобы дети были здоровы и счастливы!


Понравился материал? Поделитесь:

Добавить комментарий


Новостная рассылка

Подпишитесь, и будьте в курсе всех важных событий!

Кто Online

Сейчас 58217 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте